Türkiye Çocuk Akademisi | Biricik Anaokulları

3 YAŞ ARASI ÇOCUĞUN EN BELİRGİN İHTİYAÇLARI

İstenmenin ve sevilmenin yarattığı TEMEL GÜVEN DUYGUSU’dur.
Temel Güven Duygusunu geliştirmek için;

Çocuğun beslenme ve bakım ihtiyaçları zamanında yerine getirilmelidir.·

Çocuğun sevildiğini,ona dokunarak ve yakın davranarak belli edilmelidir ki,başkaları tarafından sevildiğine ve sevilmeye değer bir insan olduğuna dair bir temel güven duygusu oluşturulsun.·

Her zaman tutarlı olmalı.Nelere sevindiğini nelere üzüldüğümüzü bilmeli.·

Çocuğa verilen sözler yerine getirilmeli ki,çevresindeki yetişkinlere güvensin,beklemeyi öğrensin ve zorluklar karşısında dirençli olabilsin.·

Bağımsızlık davranışlarının desteklenmesidir.
3 Yaş çocuğu her şeyi denemek,her şeyi öğrenmek,her şeye alışmak,artık kendi kendine hareket ederek dünyayı öğrenmek ister.
Bağımsızlık Davranışlarının Desteklenmesi İçin;

Başlattığı bir oyunu kendi bitirebilmesine olanak sağlamak,duruma göre yardımcı olmalı.·

Çocuğun her karşılaştığı sorunu yetişkin çözmemeli.·

Bazen yalnız başına da oynayabilmesi için fırsat tanınmalı.·

Tehlikesiz oyun yeri ,keşif inceleme ve deney olanakları sağlanmalı.·

Renkli,şekilli,değişik ham maddeleri tanıtıcı nesneler ve eğitici oyuncaklar sunulmalı.·

En önemlisi de;bütün bunları sunarken dost,destekleyici ve sabırlı çocuk eğiticilerin ellerine teslim edilmelidir.·

Çocuğun yaptığı her deneyimin başarıya doğru ulaşabilmesi için Takdir ve yüreklendirmeye ihtiyacı vardır.Takdir;

Çocuk olumlu bir şey yaptığı anda,·

Sözle (aferin diyerek) veya·

Yüz ifadesi,gülümseme yada baş hareketi ile edilmelidir.·

Çocuk yaptığı denemenin bile takdir edildiğini bilmelidir.Başarısızlıkların da öğrenme sürecinin bir parçası olduğunu anlamalıdır.·

Çocuğu başarısızlıkları yüzünden eleştirmeden ona başarabilmesi için yeni olanaklar sağlanmalıdır.·

Başarısız olsa bile sevildiğini bilmelidir.·

Uygun ve düzenli beslenme.Çocuğun beden ve yaşına uygun miktarlarda besleyici değeri olan yiyeceklerden besin ihtiyacı karşılanmalı.
Beslenmenin çocuğun gelişimine katkıları;

Kemikleri ve dişleri daha sağlam olur,·

Bol enerji alır,·

Hastalıklara karşı daha dirençli olur,·

Beyin gelişiminin daha sağlıklı olacağı için zihinsel aktivitelerde başarılı olur.·

Tuvalet ihtiyacı zamanında giderilmeli
Tuvalet Eğitimi; 2 Yaş içinde çocuk kaslarını kontrol etmeye başladığı için istenen düzenli alışkanlığın yerleşmesi ve becerinin olgunlaşması yine İkinci yaşın sonlarında olacaktır.

Çocuğa baskı yapılmamalı·

Sevecen bir tutum içinde olmalı·

Kararlı olmalı·

Dışkılama eylemine özendirmeli·

Takdir etmeli·
Hijyenik ortamda,sevgi ve hoşgörü içinde tuvalet ihtiyacının giderilmesi- ne dikkat edilmelidir. İleride verilecek olan temizlik alışkanlığının,tuvalet ihtiya- cının giderilmesi sırasında nasıl yapıldığı büyük önem taşır.

Temizlik,düzen ve giyinip-soyunma gibi ihtiyaçların giderilmesinde örnek ve çocuğa yardımcı olarak temeli verilmelidir.

Çocuğun gün ortasında da dinlenmesi yada uyuması sağlanmalıdır.

Gerekli sağlık kontrollerinden geçmelidir.

3 YAŞINDA ÇOCUĞUN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

Büyük kasları gelişmiştir,koşar,tırmanır,hızla hareket edebilir.Koşmayı yürümeye tercih eder.Üçbuçuk yaşında sık sık tökezlenip düşer. ·
Biraz savruk da olsa,kendi kendini besleyebilir,giyinir,düğmelerini açabilir,fermuarını çeker,kolay giyilebilir cinsten ayakkabıları kendi kendine giyebilir ancak bağlayamaz,tokasını takamaz. ·
Çamur,kum ve kille oynar, şekiller yoğurur. Çember ve artı işaretle- rini çizebilir. ·
Nesnelerin isimlerini bilir;basit cümleler kurar;çeşitli tekerlemeleri ve tekrarlı şarkıları ezberler ve söyler. Sözden anlar,derdini anlata- bilir. ·
Çok meraklıdır.Çok soru sorar. “Ne? Nerede? Ne zaman?” en sık sorduğu sorulardandır. Her şeyi öğrenmek ister. ·
Herhangi bir faaliyette kendini ancak 10-15 dakika meşgul edebilir, dikkat süresi kısadır. Hoşuna giden faaliyetlerde daha uzun süre kalabilir. ·
İki atağını yerden keserek zıplayabilir,merdiven çıkar,tırmanır,topu havaya atar,kısa mesafeye şut atabilir,toprak ve kumu kazar,kaydı- raktan kayar. Müziğin temposuna ve ritmine uyarak hoplar, zıplar, danseder. ·
Yaptığı el işlerinin, karalamalarının bir yere asılmasından, onlara önem verilmesinden hoşlanır. ·
Ufak tefek işlerde büyüklere yardımcı olabilir ancak tek başına, “Ekmek almak” gibi sorumluluklar yüklenemez; dikkati çabuk dağılır; oyuna dalar. ·
Tek başına oynamaktan, bir yada iki arkadaşla oynamaya geçiş yapabilir. ·
Paylaşma alışkanlığını geliştirir, arkadaşlarıyla anlaşmaya başlar. ·
Kendi başına oynarken oyun arkadaşları düşleyip onlarla “konuşur” böylece sıkıntılarından kurtulur. ·
Yaşıtlarını veya yetişkinleri sürekli taklit eder, onların davranışlarını ve sözlerini tekrarlar; insanları sever ve onlarla ilgilenir. ·
Doğa ve dünya ilgisini çeker.Hayvanlarla ilgili masal ve hikayelerden hoşlanır.Sevdiği masalları ve olayları tekrar tekrar anlattırır.·